¿Cómo funciona la biblioteca en el centro?. En el post anterior explicamos la perspectiva, pero la biblioteca es como un barco que está para todos y que tiene que funcionar día a día. Por una parte tiene funciones propias y por otra las de ser el contexto para que otras sean posibles. Guiar a los usuarios, tener disponible la información para aplicarla al desarrollo curricular, mantener medios para audiciones y proyecciones, apoyar actividades de animación a la lectura, gestionar el catálogo clasificando, seleccionando, informatizándolo,.. llevar el control de préstamos.. son funciones básicas para que este barco funcione y así pueda dirigirse hacia la perspectiva que ya dijimos.
Muchas de estas funciones son simples, basadas en hábitos, rutinas, constancia y tiempo y que son imprescidibles. Un montón de trabajo con una gran satisfacción cuando se va avanzando. La biblioteca no es solo una colección de libros.
Dentro de la jornada escolar el tiempo se organiza según un planing de sesiones asignadas para cada uno de los grupos con sus respectivos profesores y luego, durante una tarde a la semana, de cuatro y media a siete, durante dos horas y media ya se abre para todas y todos manteniendo las siguientes funciones: orientación y gestión de préstamos, facilitar la consulta y lectura, el acceso a Internet y orientar actividades de animación lectora a padres, madres y alumnado. Incluyendo las actividades de catalogación, colocación de libros, fichas y rotulación.
Es un hecho que tenemos una buena biblioteca.
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